Como es bien sabido la dirección de un centro educativo tiene que proveer recursos a distintos niveles:
- Gestión administrativa y económica.
- Gestión de recursos humanos.
- Gestión de tiempo y espacios.
- Herramientas para una gestión de calidad. Especialización curricular de los centros y acciones de calidad.
- El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje.
- Servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos.
- Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
Por seleccionar algunos he centrado la justificación del proyecto en la gestión académica por el gran significado que tiene para mi el liderazgo colegiado por su influencia en en el rendimiento final del alumnado. Pero no cabe ninguna duda del importante lugar que ocupa también la gestión administrativa y económica en los resultados. Por tanto, es obligación de una directora conocer los entresijos de éstas. Puedo decir, que cumplo este requisito. He sido Secretaria del centro los años suficiente como para tener "una ligera idea" de su complejidad e importancia para un funcionamiento ágil y eficiente.
Otro aspecto muy interesante que conozco de primera mano son los Programas educativos europeos. Ya que participado en dos Erasmus en Francia (Grundvitg-2011 en CAVILAM, Vichy y Grundvitg-2014 en CLA Besançon. Es obvio pues que considero la participación en estos programas como algo inexcusable para un centro innovador y abierto.
Para terminar, considero muy necesario optimizar el tiempo en relación a los recursos humanos como tareas del director fundamental de una directora eficaz y un trato respetuoso con el personal del centro. A modo de ejemplo presento aquí esta infografía con 10 aspectos son básicos para la consecución de reuniones eficaces (no necesariamente presenciales...):
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| Infografía sobre reuniones eficaces |
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